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項(xiàng)目名稱:Nord-?sterdal高中(Nord-?sterdal High School) 建筑師: Longva arkitekter建筑事務(wù)所項(xiàng)目地點(diǎn):挪威,廷瑟 項(xiàng)目面積:13500.0㎡項(xiàng)目時(shí)間:2013年攝影:Ivan Brodey 廷瑟是挪威東部的一個(gè)偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn),這所新落成的高中地處小鎮(zhèn)邊緣,周圍是大片的自然森林,同時(shí)木業(yè)也是這里的主要產(chǎn)業(yè)。酷暑嚴(yán)寒是對(duì)這一地區(qū)氣候的最佳描述。這所高中正好建在此地塊相對(duì)較高的位置,從任何角度都可以欣賞到周圍美麗的自然風(fēng)景。為了充分融入當(dāng)?shù)氐乩砦拿},設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)采用了木材作為主元素,中庭的主結(jié)構(gòu)、樓梯、走廊和屋頂都由實(shí)木制作,室內(nèi)的墻面則采用白樺樹和云杉設(shè)計(jì)設(shè)計(jì);
項(xiàng)目名稱:基萬國(guó)家高中(Guiuan National High School)建筑師:MAT-TER項(xiàng)目地點(diǎn):菲律賓 基萬鎮(zhèn)項(xiàng)目時(shí)間:2014年攝影:MAT-TER 氣候變化引起的重大自然災(zāi)害已經(jīng)成為全球面對(duì)的問題。任何一位建筑師都無法憑借一己之力來阻止這些事情的發(fā)生,但可以有所準(zhǔn)備,未雨綢繆。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),OOAc(開放網(wǎng)絡(luò)學(xué)院)推出了“設(shè)計(jì)彈性建筑”在線課程,向全球建筑師發(fā)出挑戰(zhàn),設(shè)計(jì)抗災(zāi)建筑。MAT-TER建筑事務(wù)所回應(yīng)了這一挑戰(zhàn),設(shè)計(jì)出全新的菲律賓基萬國(guó)家高中,該地區(qū)曾在2013年遭受臺(tái)風(fēng)海燕的重創(chuàng)。設(shè)計(jì)是一個(gè)單一緊湊的結(jié)構(gòu),以更好地對(duì)抗強(qiáng)風(fēng)暴的沖擊。項(xiàng)目既是一所學(xué)校,又是一間社區(qū)應(yīng)急避難所。
一景區(qū)生活污水,設(shè)計(jì)水量500t/d,要求達(dá)到一級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn),欲采用 生活污水-化糞池-格柵-調(diào)節(jié)池-接觸氧化池-二沉池-排水,能達(dá)標(biāo)不?環(huán)保新手向各位前輩請(qǐng)教了!請(qǐng)各位不吝賜教!
煙臺(tái)低溫冷庫 單層 庫容5000噸,凍結(jié)能力50噸/24小時(shí),(均為切割食品),冷加工全部采用凍結(jié)設(shè)備,加工車間三層為建筑,分為粗、精、深三個(gè)加工。總面積10000M2。采用氨制冷。分凍結(jié)和冷藏,凍結(jié)蒸發(fā)溫度—35℃冷藏蒸發(fā)溫度—30℃。有人幫忙做一下設(shè)計(jì)方案嗎(最好包括制冷工藝、機(jī)械設(shè)備、冷加工設(shè)備)。
大家評(píng)評(píng)這個(gè)設(shè)計(jì)方案怎么樣
教學(xué)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室
Nord-sterdal高中(Nord-sterdal High School) 項(xiàng)目名稱:Nord-?sterdal高中(Nord-?sterdal High School) 建筑師: Longva arkitekter建筑事務(wù)所項(xiàng)目地點(diǎn):挪威,廷瑟 項(xiàng)目面積:13500.0㎡項(xiàng)目時(shí)間:2013年攝影:Ivan Brodey 廷瑟是挪威東部的一個(gè)偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn),這所新落成的高中地處小鎮(zhèn)邊緣,周圍是大片的自然森林,同時(shí)木業(yè)也是這里的主要產(chǎn)業(yè)。酷暑嚴(yán)寒是對(duì)這一地區(qū)氣候的最佳描述。這所高中正好建在此地塊相對(duì)較高的位置,從任何角度都可以欣賞到周圍美麗的自然風(fēng)景。為了充分融入當(dāng)?shù)氐乩砦拿},
急需做畢業(yè)設(shè)計(jì),讓我做一個(gè)教學(xué)用的三層電梯(實(shí)物),那位高人能幫我解決這個(gè)難題啊!我是真不知道該從什么地方下手啊,迫切高人指點(diǎn)迷津!不勝感謝!我的郵箱:liyilian7481@126.com
圖紙簡(jiǎn)介: 該圖紙為某鄉(xiāng)鎮(zhèn)四層小學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案,功能布局合理,創(chuàng)意新穎獨(dú)特,適合使用人群的心理需求,圖紙內(nèi)容包含:各層平面圖,屋頂平面圖,各立面圖,剖面圖等 投稿網(wǎng)友: zjawh1314 上傳時(shí)間: 2014-06-16<
本資料為某小學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案圖(全套),其包含的內(nèi)容為平面圖,立面圖,剖面圖等僅供參考 --某小學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案圖(全套)
整套多層設(shè)計(jì)方案
圖紙簡(jiǎn)介: 給海南某地區(qū)當(dāng)?shù)卣龅奈幕行姆桨福桨钢饕云矫鎴D為主,還在深化當(dāng)中。 投稿網(wǎng)友: terrylou925 上傳時(shí)間: 2013-05-28
有個(gè)100平方左右的地下室,層高2.8米,想利用起來做個(gè)肉類的冷庫,對(duì)這個(gè)十分的不了解,特來求各位大俠指點(diǎn)。如果預(yù)算在10萬左右,怎么樣的一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)最合理,節(jié)能噪音又比較小?;蛘哂袥]有人愿意幫我做這項(xiàng)工程啊。謝謝!
該項(xiàng)目位于濱水區(qū),距臺(tái)北僅40分鐘車程,包括一個(gè)嶄新的集散大廳(服務(wù)于現(xiàn)狀已有的10000個(gè)公墓)和一個(gè)海洋館(服務(wù)于新建的15000個(gè)公墓)。 霍爾曾提出過超過30個(gè)方案,最終的方案創(chuàng)建了“驚人的空間能量”?;魻栒J(rèn)為,球體相交的幾何性,具有豐富古代歷史的象征意義,包括佛教藝術(shù)的博羅梅安環(huán)、維京的符文石和羅馬的馬賽克繪畫等。
經(jīng)過三個(gè)階段的國(guó)際競(jìng)賽后,荷蘭的MVRDV工作室被選為完成在奧地利首都維也納的多功能塔樓的設(shè)計(jì)。這是一個(gè)將高達(dá)110米的建筑,以底部扭曲的形態(tài)為特點(diǎn),是遵循城市嚴(yán)格的規(guī)劃條例的結(jié)果。為了保證陽光不被塔樓遮擋,能照射到鄰近的建筑,底下10層環(huán)繞著中央核心旋轉(zhuǎn)。
場(chǎng)地:兩塊14米*36
Shanghai garbo dream bay 設(shè)計(jì)師:宋照青 設(shè)計(jì)方:上海日清建筑設(shè)計(jì)有限公司 位置: 上海 該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要解決兩個(gè)大的難題。其一是它功能的復(fù)合性及可變性。它在近期是作為夢(mèng)之灣社區(qū)的售樓處會(huì)所及物業(yè)配套用房使用,而遠(yuǎn)期則成為整個(gè)社區(qū)的一個(gè)活動(dòng)中心,包括物業(yè)、健身、老年和青少年活動(dòng)及商業(yè)等等功能的一個(gè)復(fù)合體,而這些功能之間既要相對(duì)獨(dú)立又不能太過分散而削弱其作為一個(gè)獨(dú)棟建筑而形成的統(tǒng)一整體的對(duì)外形象。其二是它周邊環(huán)境的復(fù)雜性,兩邊被輕軌及城市道路包圍,而另兩遍又分別臨著夢(mèng)之灣的社區(qū)入口及別墅。所以它的外部形象既要考慮社區(qū)已有建筑的風(fēng)格協(xié)調(diào),同時(shí)還要兼顧輕軌對(duì)建筑的噪音干擾及第五立面的設(shè)計(jì)。 一般的處理思路是做
pescados capitales restaurant 設(shè)計(jì)方:gonzalez moix arquitectura 位置:秘魯 利馬 阿根廷的設(shè)計(jì)事務(wù)所gonzalez moix arquitectura近來在秘魯首都利馬完成了一座餐廳的設(shè)計(jì),用地兩側(cè)被高高的混凝土墻圍住,墻上刻有一條條成角度的凹槽,墻下的葡萄藤正在慢慢向上攀爬。厚重的混凝土梁在兩墻之間伸展,隨機(jī)的相互交錯(cuò),豎向的克爾頓不銹鋼板將一個(gè)玻璃盒子圍在中間,形成了更為私密的就餐空間。樓下則僅僅由玻璃維護(hù),形成透明的就餐過渡區(qū),兩側(cè)是露天走廊和樓梯。室外庭院由溫暖的木質(zhì)材料作為地板,中間鋪設(shè)了地毯。最后面的部分是廚房、小酒吧、一些服務(wù)設(shè)施和兩個(gè)餐廳包間。a
高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)方案
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