大家來(lái)做這個(gè)花壇的綠化設(shè)計(jì)吧,這花壇已經(jīng)完工了,過(guò)幾天我上傳全過(guò)程(從設(shè)計(jì),施工,到收錢(qián)).下面是某學(xué)校臺(tái)階的坡面花壇,實(shí)際是兩個(gè)6×5M的花壇(橫6米,豎5米)請(qǐng)有興趣的朋友做做,活躍一下氣氛.
如今,立體花壇被譽(yù)為城市的活雕塑,不僅僅是因?yàn)樗蜩蛉缟脑煨驮O(shè)計(jì),這還得益于立體花壇的色彩搭配。立體花壇在色彩的搭配上很注重講究細(xì)節(jié),一點(diǎn)點(diǎn)小的色彩差異都會(huì)毀掉立體花壇的整體效果。 園林設(shè)計(jì)者平時(shí)在立體花壇搭配色彩的時(shí)候會(huì)注重許多細(xì)節(jié)。就比如在一個(gè)立體花壇中配色不宜太多。一般花壇2—3種顏色就可以了,像大型花壇的話(huà),4—5種顏色就行。如果配色太多反而會(huì)讓立體花壇顯得雜亂。 要想使立體花壇看起來(lái)充滿(mǎn)活力,就得在花壇中運(yùn)用到顏色的冷暖變化,冷暖變化可以表現(xiàn)出花壇的空間美感和立體藝術(shù)效果。比如以綠、蘭、紫為主的冷色調(diào)會(huì)使人聯(lián)想到水與冰,另有加強(qiáng)臨近色調(diào)能力的白色,它作為補(bǔ)償性加配色彩,能夠調(diào)和色相的統(tǒng)一,避免出現(xiàn)色相的沖突與偏差。 立體花壇(立體花壇的管理步驟)色彩的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)可真不少,如果大家感興趣的話(huà)可以去研究這方面的知識(shí)。
我們要做一個(gè)12班小學(xué)方案,看國(guó)外很多設(shè)計(jì)特別注意公共空,那么對(duì)于公共空間應(yīng)該注意些什么呢?我是一學(xué)生,希望大家多多指教,謝謝
建筑師:Vector 事務(wù)所 + CCDI地點(diǎn): 中國(guó),天津,西青區(qū)方案建筑師: Gong Dong直向建筑: Gong Dong, Chien-ho HsuCCDI合作建筑師: Xiaoming Hu, Qiang Lv直向建筑的基地和項(xiàng)目建筑師: Nan Wang客戶(hù): County Government項(xiàng)目面積: 18,000 sqm項(xiàng)目年代: 2010攝影: ShuHe
圖紙簡(jiǎn)介: 小學(xué)教學(xué)樓CAD平立剖設(shè)計(jì)圖小學(xué)教學(xué)樓CAD平立剖設(shè)計(jì)圖,圖紙內(nèi)容詳細(xì),歡迎大家 投稿網(wǎng)友: cc81897122 上傳時(shí)間: 2013-05-12
圖紙簡(jiǎn)介: 小學(xué)建筑圖總圖設(shè)計(jì)方案,24個(gè)班,內(nèi)含有足球場(chǎng), 投稿網(wǎng)友: l520sy 上傳時(shí)間: 2013-07-26 圖紙省份:
學(xué)校綜合樓的擴(kuò)建部分位于地塊西側(cè),與沿著de la treille大街的現(xiàn)有學(xué)校建筑保持著連續(xù)性。它既能夠融入學(xué)校既有建筑群中,同時(shí)又自成體系構(gòu)成獨(dú)立的功能單元。
業(yè)主:京士頓國(guó)際小學(xué)座落地點(diǎn):香港建筑師:呂達(dá)文基地面積:790平方米建筑面積:480 ㎡樓地板面積:240㎡樓層數(shù):兩層造價(jià):港幣1500萬(wàn)元設(shè)計(jì)時(shí)間:2008年06月竣工時(shí)間:2010年08月開(kāi)學(xué)后續(xù)修繕時(shí)間:2011年1月
項(xiàng)目名稱(chēng):以利馬小學(xué)項(xiàng)目地點(diǎn):以利馬,剛果項(xiàng)目時(shí)間:2012.10-2013.5 設(shè)計(jì)單位:MASS建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所波士頓建筑事務(wù)所MASS剛剛在剛果森林的鄉(xiāng)村——以利馬(ilima)村莊完成了他們的第一座保護(hù)學(xué)校。與非洲野生動(dòng)物基金會(huì)親密合作,“以利馬小學(xué)”在更廣的范圍內(nèi)同時(shí)作為一處公共交流中心使用。 在荷蘭的“設(shè)計(jì)能做什么”論壇上發(fā)言,MASS合伙人michael murphy講到:“以利馬小學(xué)很偏遠(yuǎn),要花三天時(shí)間轉(zhuǎn)乘三次飛機(jī),六個(gè)小時(shí)的摩托車(chē)才能到。這意味著,不能放在車(chē)后面的建筑材料都不能送達(dá)這里。所以。我們必須用當(dāng)?shù)乜梢哉业交蚍N植出來(lái)的的材料來(lái)建造這個(gè)項(xiàng)目。
因?yàn)樽罱谧鲆粋€(gè)關(guān)于學(xué)校的用電規(guī)劃,而之前只做過(guò)住宅和廠(chǎng)礦企業(yè)的用電,對(duì)教學(xué)用電這一塊不是很了解。現(xiàn)在就是想知道這個(gè)小學(xué)學(xué)校的用電有什么規(guī)范依據(jù)嗎?比如具體的規(guī)范書(shū)或者應(yīng)該遵循什么原則,負(fù)荷系數(shù)怎么算?每平方多少負(fù)荷?諸如此類(lèi)的問(wèn)題,望大家?guī)兔獯鹨幌拢x謝!
中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)--案例
如題,3個(gè)地方,一個(gè)是機(jī)關(guān)大院門(mén)口兩側(cè)要擺個(gè)圓形,一個(gè)是剛進(jìn)大院門(mén)口在草坪中有塊方形地方,一個(gè)是辦公大樓門(mén)口兩個(gè)方形地方。請(qǐng)教各位該如何設(shè)計(jì),用何種植物。
道路勘測(cè)設(shè)計(jì)的最新電子教案,為了評(píng)選精品課程的課件。
1、個(gè)體花壇的設(shè)計(jì)要點(diǎn) (1)花壇的大小。個(gè)體花壇的設(shè)計(jì)包括花壇的外形輪廓,花壇的高度,邊緣的處理,花壇內(nèi)部紋樣、色彩的設(shè)計(jì),植物的選擇等。作為主景設(shè)計(jì)的花壇是全對(duì)稱(chēng)的,如果作為建筑物的陪襯則可是單面對(duì)稱(chēng)。設(shè)在廣場(chǎng)的花壇,它的大小應(yīng)與廣場(chǎng)的面積成一定的比例,一般最大不超過(guò)廣場(chǎng)面積的1/3,最小不小于1/10。獨(dú)立花壇過(guò)大時(shí),觀(guān)賞和管理都不方便。一般花壇的直徑都在8 -10m以下,過(guò)大時(shí)內(nèi)部要用道路或草地分割構(gòu)成花壇群。帶狀花壇的長(zhǎng)度不少于2m,也不宜超過(guò)4m并在一定的長(zhǎng)度內(nèi)分段。 (2)花壇的邊緣。花壇的邊緣處理方法很多。為了避免游人踩踏裝飾花壇,在花壇的邊緣應(yīng)設(shè)有邊緣石及矮欄桿,一般邊緣石有磷石、磚、條石以及假山等,也可在花壇邊緣種植一圈裝飾性植物。邊緣石的高度一般為10 - 15cm最高不超過(guò)30cm,寬度為10 -15cm,若兼作座凳則可增至50cm,具體視花壇大小而言。花壇邊緣的矮欄桿可有可無(wú),.矮欄桿主要起保護(hù)作用,矮欄桿的設(shè)計(jì)宜簡(jiǎn)單,高度不宜超過(guò)40cm,邊緣石與矮欄桿都必須與周?chē)缆放c廣場(chǎng)的鋪裝材料相協(xié)調(diào)。若為木本植物花壇時(shí),矮欄桿可用綠籬代替
近年來(lái),隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的提高和旅游事業(yè)的蓬勃發(fā)展,生態(tài)建設(shè)與庭園綠化美化環(huán)境已引起人們的高度重視。五色草花壇的出現(xiàn)已成為這項(xiàng)工作中的重要組成部分。如何使五色草花壇達(dá)到理想的創(chuàng)作意境,應(yīng)做好下面幾項(xiàng)工作。 一、五色草花壇的設(shè)計(jì)根據(jù)不同需要選擇花壇類(lèi)型 1 、五色草花壇的類(lèi)型 ①五色草花壇外形輪廓分為圓形花壇、三角形花壇、方形花壇、平行四邊形花壇。 ② 五色草花壇在空間分布形式分為平面花壇、斜坡花壇、臺(tái)階花壇、高臺(tái)花壇、多層式花壇、俯視花壇。 ③ 五色草花壇組合分為獨(dú)立花壇、連續(xù)花壇、花壇群。 ④花壇作用分為基礎(chǔ)花
圖紙簡(jiǎn)介: 某小學(xué)建筑施工設(shè)計(jì)圖紙,平立剖詳細(xì)設(shè)計(jì) 投稿網(wǎng)友: l520sy 上傳時(shí)間: 2013-07-26 圖紙省份:
小學(xué)設(shè)計(jì)花壇的教案
小學(xué)設(shè)計(jì)花壇的教案專(zhuān)題,為您提供小學(xué)設(shè)計(jì)花壇的教案相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流帖進(jìn)行參與,歡迎您參與小學(xué)設(shè)計(jì)花壇的教案 相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流討論,更多小學(xué)設(shè)計(jì)花壇的教案相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)
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