Jiangsu Kunshan youth palace 位置:江蘇 昆山市隸屬蘇州市,地處長(zhǎng)三角發(fā)達(dá)地區(qū)。改革開(kāi)放以來(lái)城市發(fā)展迅猛,城市人口由數(shù)十萬(wàn)增加到幾百萬(wàn)。是臺(tái)商投資的熱地。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,文化及教育事業(yè)必將與之適應(yīng)。2006年投資8000多萬(wàn)元建設(shè)了昆山市青少年宮,建筑面積約14000平米,是一座青少年校外綜合性素質(zhì)教育基地。這個(gè)建筑的造型象一艘平頭大船,一條小河在船旁流淌。因?yàn)槔ド阶怨乓詠?lái)就是魚(yú)米之鄉(xiāng),所以是符合地域特征的。看船頭昂起正鉚足勁,意寓承載著青少年的大船,航行在知識(shí)的海洋上。鋼筋混凝土的框架結(jié)構(gòu),使這座建筑在視覺(jué)上很沉穏。外墻采用了大量雙層U型玻璃與平板玻璃窗的結(jié)合,賦于了建筑的通透性,這是這個(gè)建筑的一大特色。我們知道U型玻璃是透光不透視,
項(xiàng)目地點(diǎn):上海市青浦區(qū)華科路設(shè)計(jì)時(shí)間:2009/6-2010/3建成時(shí)間:2012/3建筑面積:14360平方米用地面積:10906平方米建筑師:大舍
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項(xiàng)目名稱(chēng):青浦青少年活動(dòng)中心 項(xiàng)目地點(diǎn):上海青浦區(qū)華科路 設(shè)計(jì)者:大舍(柳亦春、陳屹峰) 建筑面積 :14 360㎡ 建造時(shí)間 :2012 攝影:姚力 青浦青少年活動(dòng)中心位于青浦的東部新城,青浦新城相對(duì)老城而言,尺度變大了,道路通直,建筑離道路的距離因?yàn)榻y(tǒng)一而機(jī)械的規(guī)劃控制呈現(xiàn)出單調(diào)與疏離。尺度的變化來(lái)源于交通模式的變化和人口的增長(zhǎng),建筑風(fēng)格則受到現(xiàn)代城市文化的影響。在青浦新城的主要道路上,傳統(tǒng)江南城鎮(zhèn)的人性化小尺度空間已基本喪失,但一旦進(jìn)入次一等級(jí)的公共空間,與江南相關(guān)的一些場(chǎng)地記憶仍然可以見(jiàn)到,如北菁園園林、行政學(xué)院南側(cè)的小河、沿華青路的小河,還有尚未被拆遷的夏陽(yáng)村及其魚(yú)塘等,這提示我們?cè)诖蟪叨瘸鞘袎毫ο拢匀挥袠?gòu)建人性
中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝飾設(shè)計(jì)市場(chǎng)背景分析:在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,傳媒教育已經(jīng)成為一種教育產(chǎn)業(yè),那只熊熊燃燒的手可以把當(dāng)代年輕人從高考的壓力中熱身出來(lái),大部分的傳媒教育都會(huì)選擇為他們的學(xué)習(xí)增加一條出路,同時(shí)為傳媒專(zhuān)業(yè)、播音主持導(dǎo)演、演藝為新興專(zhuān)業(yè)、本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),學(xué)生也較少相對(duì)美術(shù)、音樂(lè)、報(bào)考專(zhuān)業(yè)的規(guī)模,競(jìng)爭(zhēng)壓力小,通過(guò)率高。
建筑設(shè)計(jì):源計(jì)劃建筑師事務(wù)所 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì):何健翔、蔣瀅、董京宇、羅秋文、梁子龍 地點(diǎn):南寧,五象新城 建筑面積:127650㎡ 年份:2012年 城市不是建筑物的簡(jiǎn)單鋪排,建筑也不僅是各種使用空間的功能主義堆積;都市性是一種詩(shī)意漫游、是一種對(duì)空間結(jié)構(gòu)的體驗(yàn);青少年活動(dòng)中心的設(shè)計(jì)在滿足任務(wù)要求的功能多樣性的同時(shí),賦予體驗(yàn)主體的自
一景區(qū)生活污水,設(shè)計(jì)水量500t/d,要求達(dá)到一級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn),欲采用 生活污水-化糞池-格柵-調(diào)節(jié)池-接觸氧化池-二沉池-排水,能達(dá)標(biāo)不?環(huán)保新手向各位前輩請(qǐng)教了!請(qǐng)各位不吝賜教!
煙臺(tái)低溫冷庫(kù) 單層 庫(kù)容5000噸,凍結(jié)能力50噸/24小時(shí),(均為切割食品),冷加工全部采用凍結(jié)設(shè)備,加工車(chē)間三層為建筑,分為粗、精、深三個(gè)加工。總面積10000M2。采用氨制冷。分凍結(jié)和冷藏,凍結(jié)蒸發(fā)溫度—35℃冷藏蒸發(fā)溫度—30℃。有人幫忙做一下設(shè)計(jì)方案嗎(最好包括制冷工藝、機(jī)械設(shè)備、冷加工設(shè)備)。
大家評(píng)評(píng)這個(gè)設(shè)計(jì)方案怎么樣
項(xiàng)目名稱(chēng):汨羅樂(lè)航教育 項(xiàng)目地址:湖南 項(xiàng)目類(lèi)型:室內(nèi)設(shè)計(jì) 使用面積:828㎡ 主創(chuàng)團(tuán)隊(duì):北京海岸設(shè)計(jì) 總設(shè)計(jì)師:郭準(zhǔn)先生 設(shè)計(jì)風(fēng)格:歸本主義
整套多層設(shè)計(jì)方案
圖紙簡(jiǎn)介: 給海南某地區(qū)當(dāng)?shù)卣龅奈幕行姆桨福桨钢饕云矫鎴D為主,還在深化當(dāng)中。 投稿網(wǎng)友: terrylou925 上傳時(shí)間: 2013-05-28
有個(gè)100平方左右的地下室,層高2.8米,想利用起來(lái)做個(gè)肉類(lèi)的冷庫(kù),對(duì)這個(gè)十分的不了解,特來(lái)求各位大俠指點(diǎn)。如果預(yù)算在10萬(wàn)左右,怎么樣的一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)最合理,節(jié)能噪音又比較小。或者有沒(méi)有人愿意幫我做這項(xiàng)工程啊。謝謝!
該項(xiàng)目位于濱水區(qū),距臺(tái)北僅40分鐘車(chē)程,包括一個(gè)嶄新的集散大廳(服務(wù)于現(xiàn)狀已有的10000個(gè)公墓)和一個(gè)海洋館(服務(wù)于新建的15000個(gè)公墓)。 霍爾曾提出過(guò)超過(guò)30個(gè)方案,最終的方案創(chuàng)建了“驚人的空間能量”。霍爾認(rèn)為,球體相交的幾何性,具有豐富古代歷史的象征意義,包括佛教藝術(shù)的博羅梅安環(huán)、維京的符文石和羅馬的馬賽克繪畫(huà)等。
經(jīng)過(guò)三個(gè)階段的國(guó)際競(jìng)賽后,荷蘭的MVRDV工作室被選為完成在奧地利首都維也納的多功能塔樓的設(shè)計(jì)。這是一個(gè)將高達(dá)110米的建筑,以底部扭曲的形態(tài)為特點(diǎn),是遵循城市嚴(yán)格的規(guī)劃條例的結(jié)果。為了保證陽(yáng)光不被塔樓遮擋,能照射到鄰近的建筑,底下10層環(huán)繞著中央核心旋轉(zhuǎn)。
場(chǎng)地:兩塊14米*36
Shanghai garbo dream bay 設(shè)計(jì)師:宋照青 設(shè)計(jì)方:上海日清建筑設(shè)計(jì)有限公司 位置: 上海 該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要解決兩個(gè)大的難題。其一是它功能的復(fù)合性及可變性。它在近期是作為夢(mèng)之灣社區(qū)的售樓處會(huì)所及物業(yè)配套用房使用,而遠(yuǎn)期則成為整個(gè)社區(qū)的一個(gè)活動(dòng)中心,包括物業(yè)、健身、老年和青少年活動(dòng)及商業(yè)等等功能的一個(gè)復(fù)合體,而這些功能之間既要相對(duì)獨(dú)立又不能太過(guò)分散而削弱其作為一個(gè)獨(dú)棟建筑而形成的統(tǒng)一整體的對(duì)外形象。其二是它周邊環(huán)境的復(fù)雜性,兩邊被輕軌及城市道路包圍,而另兩遍又分別臨著夢(mèng)之灣的社區(qū)入口及別墅。所以它的外部形象既要考慮社區(qū)已有建筑的風(fēng)格協(xié)調(diào),同時(shí)還要兼顧輕軌對(duì)建筑的噪音干擾及第五立面的設(shè)計(jì)。 一般的處理思路是做
pescados capitales restaurant 設(shè)計(jì)方:gonzalez moix arquitectura 位置:秘魯 利馬 阿根廷的設(shè)計(jì)事務(wù)所gonzalez moix arquitectura近來(lái)在秘魯首都利馬完成了一座餐廳的設(shè)計(jì),用地兩側(cè)被高高的混凝土墻圍住,墻上刻有一條條成角度的凹槽,墻下的葡萄藤正在慢慢向上攀爬。厚重的混凝土梁在兩墻之間伸展,隨機(jī)的相互交錯(cuò),豎向的克爾頓不銹鋼板將一個(gè)玻璃盒子圍在中間,形成了更為私密的就餐空間。樓下則僅僅由玻璃維護(hù),形成透明的就餐過(guò)渡區(qū),兩側(cè)是露天走廊和樓梯。室外庭院由溫暖的木質(zhì)材料作為地板,中間鋪設(shè)了地毯。最后面的部分是廚房、小酒吧、一些服務(wù)設(shè)施和兩個(gè)餐廳包間。a
青少年教育設(shè)計(jì)方案
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