內容簡介 內容: 總平面圖、人工湖局部景點分析圖、自然湖生態處理分析圖、功能分區圖、景觀生態分析圖、景點分析圖。 6個JPG文件,2000X1415像素。
內容簡介 內容: 總平面圖、功能布局、開發內容、道路系統、服務動線、公共空間等。 12個JPG文件,2384X1685像素。
內容簡介 [江西]生態校園景觀總體規劃設計 目錄:道路交通規劃圖、道路豎向規劃圖、電力電訊規劃圖、分期建設圖、給水規劃圖、鳥瞰、污水規劃圖、雨水規劃圖、遠景規劃圖、總平面圖等,像素是4708*6000,共10張圖紙。 道路交通規劃圖 雨水規劃圖 總平面圖 總縮略圖
校區校園總體規劃設計,圖紙內容包括各層平面圖,剖面圖,東西南北立面圖,采用大量的曲線,在形式效果上形成十分強烈的韻律感。使建筑體現出一種優美傳神。有需要的設計師歡迎下載!
校區校園總體規劃設計,圖紙內容包括各層平面圖,剖面圖,東西南北立面圖,采用大量的曲線,在形式效果上形成十分強烈的韻律感。使建筑體現出一種優美傳神。有需要的設計師歡迎下載!
校區校園總體規劃設計,圖紙內容包括各層平面圖,剖面圖,東西南北立面圖,采用大量的曲線,在形式效果上形成十分強烈的韻律感。使建筑體現出一種優美傳神。有需要的設計師歡迎下載!
校區校園總體規劃設計,圖紙內容包括各層平面圖,剖面圖,東西南北立面圖,采用大量的曲線,在形式效果上形成十分強烈的韻律感。使建筑體現出一種優美傳神。有需要的設計師歡迎下載!
小學校園總體規劃設計圖效果圖小學校園整體規劃設計方案及效果圖,圖紙繪制細致,包括平面圖及,平面布局合理。學校是傳承和發展文化的重要場所,尤其是學校的師生,更是校園文化的活載體。...
本資料為:[南京]校園局部區域總體規劃設計方案,jpg格式,含區位與現狀分析、總平面圖、規劃結構分析圖等,內容詳實,可供參考。
校區校園總體規劃設計大學園財貿學院征地,圖紙內容包括各層平面圖,剖面圖,東西南北立面圖,采用大量的曲線,在形式效果上形成十分強烈的韻律感。使建筑體現出一種優美傳神。有需要的設計師歡迎下載!
校區校園總體規劃設計,圖紙內容包括各層平面圖,剖面圖,東西南北立面圖,采用大量的曲線,在形式效果上形成十分強烈的韻律感。使建筑體現出一種優美傳神。有需要的設計師歡迎下載!
校區校園總體規劃設計,圖紙內容包括各層平面圖,剖面圖,東西南北立面圖,采用大量的曲線,在形式效果上形成十分強烈的韻律感。使建筑體現出一種優美傳神。有需要的設計師歡迎下載!
該圖紙為臨澤某中學校園總體規劃與單體設計方案圖,包括:總平面圖,實驗樓平面圖,宿舍樓平面圖,A教學樓平面圖,B教學樓平面圖,綜合樓平面圖,食堂平立剖面圖,體育館平立剖面圖,食堂浴室平立剖面圖。
本資料為:某市區財貿學院校園總體規劃CAD設計圖紙,內容包括:規劃方案,設計詳圖等內容,內容詳實,可供參考。
圖紙內容為大學校園總規圖,包含總平面布置圖、經濟技術指標、設計方案說明,建筑物單體指標、圖例說明等資料,內容完善,校園規劃非常不錯,下載后可以學習參考,謝謝-
重慶某小學校園總體規劃設計cad總平面布置圖,圖紙設計非常詳細,標注細致,供大家下載參考。
軟件版本:CAD2000 內容簡介 目的就是使人們更方便更舒適地進行多樣性活動,因此,城市公園要貫徹“以人為本”的原則。注重對人的活動心理和行為特征進行研究,創造出不同性質、不同功能、不同規模的公共空間,以適應不同年齡、不同階層、不同職業城市居民的多樣化需要。 圖紙包括: 總平面圖、古建閣樓、分區總平面圖、古城墻立面圖、石燈籠、特色廣場平面圖、雙橋立面圖、特色長廊大樣圖、區域劃分圖。 15個CAD文件。
總體規劃設計圖CAD圖紙,本資料為道路布局、景觀分析及總體規劃圖。本圖紙非常具有參考借鑒價值,特此分享,供大家學習,內容詳實,可供下載參考。
內容簡介 內容: 總平面圖、規劃結構分析圖、規劃道路分析圖、各教學樓前綠地設計。 12個jpg文件,2126X1551像素。
經濟區位:北方經濟中心、中國經濟第三極,作為北方經濟中心,龐大的商貿客流為旅游發展提供了堅實市場基礎。濱海新區的國家戰略,確立其中國東部沿海發展第三極的地位。環渤海地區的經濟特殊性:承東啟西、貫通南北。
總體結構:“兩線三片多極”。兩線:皖江城鎮發展軸;合徐—合蕪—蕪宣高速公路城鎮發展軸;三片:合肥城市群 ,沿江城市群蚌淮(南)城市群 多極:加強其他各地級市建設。
通過本次規劃,合理整合各種資源,挖掘利用區域優勢,提升土地價值,優化城市功能結構和空間布局,推動洪河片區成為成都綠色、健康、時尚生活的典范。
綠地類型:風景區 圖紙深度:方案(初設圖) 項目位置:江蘇 圖紙格式:JPG 圖紙張數:18張 作圖方式:手繪,PS 內容簡介 內容: 規劃理念、功能定位、地塊圖、總平面圖、地塊分區圖、商業街示意圖等。 18個文件:16個JPG文件,2491X3523像素;2個CAD文件。